Bewegung und Kompetenzen mit dem Schwungtuch fördern

Im Bewegungsraum luden ein Schwungtuch und Bälle die Kinder aus dem U3-Bereich zum Entdecken, Beobachten und aktiven Mitmachen ein. Mit dem Ziel über die verschiedensten spielerischen Bewegungsimpulse ihre Orientierung, Motorik, Wahrnehmungsfähigkeit sowie die Hand-Auge-Koordination anzuregen.

  • Kita

Spiel und Bewegung 

In unserem Bewegungsraum lud ein großes, buntes Schwungtuch die Kinder aus dem U3-Bereich zum Staunen, Beobachten und Mitmachen ein. Ziel des Angebotes war es, den Kindern durch spielerische Bewegungsimpulse erste grundlegende Erfahrungen im Bereich der Wahrnehmung, Motorik und Orientierung zu ermöglichen. Gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften beobachteten die Kinder, wie sich das Tuch bewegte und veränderte. Durch das bewusste Heben und Senken des Schwungtuches wurden die Gegensätze oben und unten für die Kinder sichtbar und erlebbar gemacht. Ebenso konnten sie die Unterschiede zwischen langsamen und schnellen Bewegungen wahrnehmen. Die Kinder beobachteten aufmerksam die Veränderungen des Tuches und reagierten auf die unterschiedlichen Bewegungsabläufe. Dabei wurden erste Erfahrungen mit räumlichen Begriffen und Bewegungsrichtungen gesammelt. Durch das gemeinsame Handeln in der Gruppe erlebten die Kinder ein Gefühl von Zugehörigkeit und lernten, aufeinander zu achten und sich an gemeinsamen Aktivitäten zu beteiligen.

Ballspiele auf dem Schwungtuch

Ein besonderer Schwerpunkt des Angebotes lag auf der Förderung der Gleichgewichtsfähigkeit und der Hand-Auge-Koordination. Hierzu wurden verschiedene Übungen mit einem Ball durchgeführt. Die Kinder hatten die Möglichkeit, einen Ball auf dem sich bewegenden Schwungtuch zu beobachten und dessen Bewegungen nachzuverfolgen. Anschließend versuchten sie, den Ball im Gleichgewicht zu halten, ihn gezielt durch ein Loch fallen zu lassen oder ihn in eine bestimmte Richtung zu bewegen. Diese Übungen förderten die Konzentrationsfähigkeit, die Wahrnehmung sowie die Fein und Grobmotorik der Kinder. Gleichzeitig entwickelten sie ein erstes Verständnis für Ursache und Wirkung. Die Kinder erkannten, dass ihre eigenen Bewegungen Einfluss auf die Bewegung des Balles hatten. Darüber hinaus wurden wichtige Kompetenzen wie Ausdauer, Aufmerksamkeit und Problemlösungsfähigkeit gestärkt. Durch das wiederholte Ausprobieren konnten die Kinder eigene Lösungswege entdecken und Erfolgserlebnisse sammeln. Die pädagogischen Fachkräfte begleiteten die Kinder dabei wertschätzend und unterstützten sie in ihrem individuellen Lernprozess.

Bewegen, ausprobieren, entdecken

Neben den gezielten Bewegungsimpulsen stand auch die Freude an Bewegung und das selbstständige Erkunden des Bewegungsraumes im Mittelpunkt. Nach dem angeleiteten Angebot erhielten die Kinder ausreichend Zeit, sich frei im Bewegungsraum zu bewegen und die vorhandenen Bewegungsmöglichkeiten eigenständig zu nutzen. Dabei konnten sie ihre bereits erworbenen Fähigkeiten weiter erproben und vertiefen. Das freie Spiel förderte zusätzlich die Kreativität, das Selbstvertrauen und die Selbstständigkeit der Kinder. Sie konnten eigene Ideen entwickeln, Bewegungsabläufe ausprobieren und ihre körperlichen Möglichkeiten kennenlernen. Das Angebot mit dem Schwungtuch bot den Kindern somit zahlreiche Lerngelegenheiten in unterschiedlichen Bildungsbereichen. Gefördert wurden insbesondere die Wahrnehmungsfähigkeit, die Bewegungskoordination, die Gleichgewichtsfähigkeit, die Sprachentwicklung durch die Benennung von Gegensätzen sowie soziale Kompetenzen wie Rücksichtnahme, gemeinsames Handeln und Freude am Miteinander. Mit großer Begeisterung nahmen die Kinder an den verschiedenen Aktivitäten teil und zeigten während des gesamten Angebotes viel Neugier, Engagement und Bewegungsfreude. Das Angebot war für die Kinder eine wertvolle Erfahrung, bei der Lernen und Spaß auf gelungene Weise miteinander verbunden wurden.