Entdecken, Erforschen, Erfinden: Experimentieren mit Playmais

Im Kreativitätsbereich „Entdecken, Erforschen, Erfinden“ experimentierten die Kinder mit Playmais und untersuchten dessen Eigenschaften. Damit füllten sie Kunststoffröhrchen und beobachteten, wie sich die Farben vom Playmais im Wasser auflösten und verteilten. Die kunterbunten Farbröhrchen nutzten sie dann kreativ zum Gestalten von Bildern.

  • Kita, Vorschularbeit

Playmais als Forschungsmaterial

Im Rahmen unseres Kreativbereiches Entdecken, Erforschen, Erfinden hatten die Kinder die Möglichkeit, sich intensiv mit dem Material Playmais auseinanderzusetzen und eigene Forschererfahrungen zu sammeln. Im Mittelpunkt stand dabei das freie Experimentieren ohne vorgegebene Anleitung. Die Kinder konnten ihre eigenen Ideen entwickeln, unterschiedliche Vorgehensweisen ausprobieren und selbstständig Entscheidungen treffen. Mit großer Neugier und Begeisterung untersuchten sie die Eigenschaften des bunten Playmais und überlegten gemeinsam, welche Möglichkeiten sich mit dem Material ergeben könnten. Dabei standen die individuellen Interessen und Fragestellungen der Kinder im Vordergrund. Durch die offene Gestaltung des Angebotes wurden die Kinder dazu angeregt, eigenständig Lösungen zu finden, kreative Ideen umzusetzen und neue Erfahrungen zu sammeln. Die pädagogischen Fachkräfte begleiteten den Prozess aufmerksam und unterstützten die Kinder dabei, ihre Beobachtungen zu verbalisieren und ihre Entdeckungen miteinander zu teilen.

Ursache und Wirkung

Besonders interessiert waren die Kinder daran, durchsichtige Kunststoffröhrchen mit buntem Playmais zu füllen. Mit viel Ausdauer, Geschicklichkeit und Konzentration stopften sie die kleinen Röhrchen selbstständig die farbigen Maisstückchen. Anschließend tauchten sie die gefüllten Röhrchen in Wasser ein und beobachteten aufmerksam die Veränderungen. Dabei konnten sie erkennen, dass sich die Farbe des Playmais nach und nach verflüssigte und sich im Wasser verteilte. Diese Beobachtungen führten zu zahlreichen Gesprächen, Vermutungen und neuen Ideen. Die Kinder erfuhren auf spielerische Weise naturwissenschaftliche Zusammenhänge und setzten sich mit dem Ursache Wirkung Prinzip auseinander. Sie erkannten, dass Wasser die im Playmais enthaltene Stärke sowie die Farbe auflöst und dadurch neue Gestaltungsmöglichkeiten entstehen. Nachdem die Farben sichtbar geworden waren, nutzten die Kinder die bunten Röhrchen als Stempel oder Pinsel und gestalteten damit kreative Kunstwerke auf Papier. Dabei entstanden individuelle Muster, Farbspuren und fantasievolle Bilder, die die Freude am selbstständigen Entdecken eindrucksvoll widerspiegelten.

Vielfältige Lernprozesse

Das Experiment förderte die Kinder in vielfältigen Bildungsbereichen. Durch das eigenständige Handeln wurden ihre Selbstwirksamkeitserfahrungen gestärkt, da sie unmittelbar erleben konnten, dass ihre Ideen und Entscheidungen zu sichtbaren Ergebnissen führten. Gleichzeitig wurden wichtige feinmotorische Fähigkeiten trainiert, insbesondere beim Befüllen der Röhrchen sowie beim gezielten Gestalten der Bilder. Darüber hinaus entwickelten die Kinder ihre Kreativität, lösungsorientiertes Denken und Eigeninitiative weiter. Sie erweiterten ihre Kenntnisse über naturwissenschaftliche Prozesse und sammelten erste Erfahrungen im Bereich des forschenden Lernens. Auch ihre Beobachtungsfähigkeit, ihre Konzentration sowie ihre Ausdauer wurden gestärkt. Durch den Austausch mit anderen Kindern erweiterten sie ihre kommunikativen Kompetenzen und lernten, eigene Gedanken und Beobachtungen zu formulieren. Das freie Forschen mit Playmais zeigte eindrucksvoll, wie Kinder durch selbstbestimmtes Experimentieren neue Erkenntnisse gewinnen, Zusammenhänge verstehen und mit Freude ihre individuellen Fähigkeiten weiterentwickeln können.