Individuelle Entfaltung im Miteinander
In unserer Einrichtung verstehen wir den Alltag als ein lebendiges Zusammenspiel aus spontanen Situationen, den Interessen der Kinder und gezielt geplanten Angeboten und Projekten. So entstehen immer wieder wertvolle Lernmomente, die sich aus dem gemeinsamen Miteinander entwickeln. Im Morgenkreis haben wir die Kinder gefragt, welche Ideen sie für den Tag haben und was sie gerne machen möchten. Einige Kinder wollten in den Garten gehen, andere hatten Lust, im Gruppenraum kreativ zu werden. Diese Wünsche haben wir aufgegriffen und die Gruppe entsprechend aufgeteilt, sodass sowohl freies Spiel als auch ein angeleitetes Angebot möglich waren. Auf diese Weise verbinden wir die aktuellen Interessen der Kinder mit unserer pädagogischen Planung und schaffen Raum für Mitbestimmung und individuelle Entfaltung.
Bastelangebot: Federkronen
Mit den Kindern, die sich für das Bastelangebot entschieden haben, gingen wir gemeinsam zu unserem Materialschrank. Dort sammelten wir Ideen und suchten passende Materialien aus. Besonders eine große Kiste mit bunten Federn weckte sofort die Aufmerksamkeit der Kinder. Die Vielfalt der Farben und die große Auswahl sorgten für Staunen und Begeisterung. Schnell entstand die Idee, mit den Federn etwas Kreatives zu gestalten. Ergänzend nahmen wir Stifte und Tonpapier mit in den Gruppenraum. Gemeinsam überlegten wir, was entstehen könnte, und entschieden uns schließlich für eine Federkrone. Die Kinder schnitten mit Unterstützung breite Streifen aus Tonpapier aus und passten diese an ihren Kopfumfang an. Anschließend gestalteten sie ihre Streifen ganz nach ihren eigenen Vorstellungen. Dabei war es uns wichtig, dass die Kinder die Stifte gut in der Hand halten und sich frei ausprobieren können, ganz gleich, ob durch Linien, Kreise oder fantasievolle Muster.
Mitgestaltung von Angeboten
Im weiteren Verlauf suchten sich die Kinder selbstständig Federn aus, tauschten untereinander und trafen eigene kreative Entscheidungen. Anschließend befestigten wir gemeinsam die Federn an den Tonpapierstreifen und verbanden die Enden, sodass individuelle Kronen entstanden. Die Kinder präsentierten ihre Werke voller Stolz, betrachteten sich im Spiegel und wollten ihre Kronen kaum noch absetzen. Selbst am Nachmittag wurden sie mit in den Garten genommen. Während dieses Prozesses konnten die Kinder vielfältige Erfahrungen sammeln und wichtige Fähigkeiten weiterentwickeln. Sie stärkten ihre Feinmotorik beim Schneiden und Kleben, erweiterten ihre kreativen Ausdrucksmöglichkeiten und übten soziale Kompetenzen wie Teilen, Absprechen und gemeinsames Handeln. Darüber hinaus förderte die Mitgestaltung ihr Selbstbewusstsein, ihre Entscheidungsfähigkeit und ihr Gefühl von Selbstwirksamkeit. Dieses Erlebnis zeigt, wie bedeutend es ist, spontane Ideen der Kinder mit geplanten pädagogischen Impulsen zu verbinden und ihnen aktiv Raum zur Mitgestaltung zu geben.