Wir behandeln aktuell im Sachunterricht das Thema Orientierung. Dazu besprachen wir, wie man den Weg zum Piratenschatz mit Hilfe der Himmelsrichtungen und Wegmarkierungen beschreiben kann. Die Kinder lernten den Umgang mit der Kartensymbolik und das Finden von bestimmten Orten mit Hilfe der Kartenlegende.
Als weiteres Hilfsmittel der Orientierung wurde der Kompass eingeführt und die Funktionsweise anhand der Nordausrichtung der magnetischen Kompassnadel besprochen sowie die Himmelsrichtung NORD im Klassenraum mit Kompassen bestimmt. Anschließend wurde ein Versuch durchgeführt, in dem die Kinder einen experimentellen Kompass aus einer Windrose, einem magnetisierten Nagel und einem Plastedeckel als Schwimmer bauten.
Am Ende probierten wir die selbstgebastelten Kompasse aus. Sie wurden vorsichtig frei schwimmend in einem wassergefüllten Behälter gelegt und die Ausrichtung der magnetisierten Nagelspitze beobachtet. Leider funktionierte das nicht gleich bei allen. In der Suche nach der Ursache, Ablenkung durch Metallkörper oder magnetische Gegenstände, kam ein Kind auf die Idee, dass sich ganz viele Kompasse auf einmal vielleicht gegenseitig beeinflussen könnten…