Vorschule bei dreieins
In den dreieins Kindertagesstätten beginnt die ganzheitliche Förderung der Kinder nicht erst im letzten Kitajahr. Von Anfang an wird das Berliner Bildungsprogramm mit dem dreieins Kreativitätskonzept verbunden, so dass vielfältige, spielerische Lernangebote mit detaillierten Bildungszielen ganzheitlich verknüpft werden. In den letzten Monaten vor dem Übergang zur Grundschule intensivieren wir die Vorbereitung der Kinder auf den kommenden Schulunterricht.
Einblicke in unsere Vorschularbeit
Für einen optimalen Schulstart
Das letzte Kitajahr ist eine bedeutende Übergangsphase, in der wir Kindern nicht nur die nötigen Kompetenzen für einen erfolgreichen Schulstart vermitteln, sondern sie auch individuell und ganzheitlich begleiten, unterstützen und stärken. Dabei stehen kognitive, soziale, emotionale und motorische Fähigkeiten und Entwicklungsbereiche im Fokus. Kinder lernen in einem spielerischen Lernumfeld, das ihre natürliche Neugier weckt, ihr Selbstvertrauen stärkt und mit dem dreieins Kreativitätskonzept viel Raum für eigene Ideen und Mitgestaltung eröffnet.
Vorbereitung auf die Schule
Der Schulstart ist ein großer Schritt – für Kinder genauso wie für Familien. Jedes Kind bringt seine eigenen Stärken, Talente und sein eigenes Tempo mit. Schulfähigkeit bedeutet deshalb nicht nur, Buchstaben zu kennen oder bis Zehn zählen zu können, sondern vor allem, neugierig, selbstständig und emotional bereit für diesen neuen Lebensabschnitt zu sein.
Am Anfang des Kindergartenjahres laden wir die Familien der zukünftigen Schulkinder zu einer Informationsveranstaltung ein. Eine Vertretung der Schule stellt dabei das schulische Konzept vor und beantwortet erste Fragen. Ergänzend dazu erhalten die Familien eine Broschüre, die Orientierung bietet und anschaulich zeigt, wie die Vorschularbeit bei dreieins gestaltet wird. In regelmäßigen Entwicklungsgesprächen nehmen wir uns Zeit für den gemeinsamen Austausch. Dabei gibt es einen Einblick in den Kitaalltag, den individuellen Entwicklungsstand des Kindes und wir besprechen, wie es gezielt und stärkenorientiert auf die Anforderungen der Schule vorbereitet wird, z.B. mit Kompetenzen wie
Motorische Kompetenzen:
• Feinmotorik: Stifthaltung (Dreipunkthaltung), Ausschneiden, Konstruieren mit Bausteinen
• Grobmotorik: sich selbstständig kleiden, Ball fangen/werfen, unterschiedliche Fahrzeuge bewegen/fahren
Kognitive Kompetenzen:
• Aufgabenstellungen verstehen und umsetzen
• Zusammenhänge erkennen und logisch denken
• Konzentration (ca. 15 Minuten bei einer Aufgabe bleiben)
• Wahrnehmung (Farben, Formen, Geräusche, Mengen)
Soziale & emotionale Kompetenzen:
• Kontaktfähigkeit, Kooperation, Rücksichtnahme
• Frustrationstoleranz und Umgang mit Enttäuschungen
• Neugier und Interesse an Neuem/Lernangeboten
Sprachliche Kompetenzen:
• altersgerechter Wortschatz und Satzbau
• einfache Melodien nachsingen
• Interesse am Umgang mit Büchern, Buchstaben, Zahlen
Jedes Kind ist einzigartig – und genau so darf auch sein Weg in die Schule aussehen. Vertrauen Sie auf Ihr Kind, auf sich selbst und auf die kleinen Schritte, die im Alltag oft die größte Wirkung haben. Mit Geduld, Verständnis, Ermutigung und gemeinsamer Zeit schaffen Sie eine starke Basis für einen gelungenen Schulstart.
Vorschule in der Jahresplanung
Das letzte Kitajahr beginnt mit der Orientierungsphase, in der alle Kinder aus der Sommerpause in Ruhe im Kindergarten ankommen. In dieser Zeit findet vorwiegend eine offene Lern- und Bildungsphase statt. Ab Mitte September starten dann die täglichen Bildungsangebote bzw. die Projektarbeit. Dabei ist auch der Besuch von verschiedenen Lernorten außerhalb der Kindertagesstätte sehr wichtig. Regelmäßig unternehmen wir mit den Kindern Ausflüge und besuchen wichtige Bildungs- und Kultureinrichtungen wie Theater, Bibliotheken, Museum oder Orte in der Natur.
Da wir eng mit der dreieins Grundschule zusammenarbeiten, besuchen die Vorschulkinder im ersten Schulhalbjahr eine Kreativitätsstunde, um einen ersten Einblick in die Umsetzung des Kreativitätskonzeptes der Grundschule zu erhalten. Dort lernen sie die pädagogischen Fachkräfte des Schulteams, Schulkinder und Räume kennen. Im zweiten Schulhalbjahr besuchen sie dann eine Unterrichtsstunde wie zum Beispiel Mathematik, Deutsch oder Sachunterricht. Die Fachkräfte der Vorschule entscheiden gemeinsam mit den Familien und Kindern, wie die Kitazeit gebührend verabschiedet wird – ob mit einer Übernachtung in der Kindertagesstätte, mit einem besonderen Fest oder mit einem Ausflug.
Schulvorbereitung im Kitaalltag
Kindern in der Schulvorbereitungsphase bieten wir vielfältige Angebote mit unterschiedlichen Lernzielen an wie zum Beispiel angeleitete Aktivitäten, die in der ganzen Gruppe, in Teilgruppen oder in Stationsarbeit stattfinden. Ausgehend von den Interessen der Kinder, ihrer Fragen und Ideen entwickeln die pädagogischen Fachkräfte mehrwöchige Projekte, in denen verschiedene Kreativitätsbereiche zusammengeführt und unterschiedliche Kenntnisse den Kindern vermittelt werden. Gerade das Lernen in Zusammenhängen hilft, das Gelernte flexibel anwenden zu können.
Der Tag beginnt mit dem Morgenkreis. Dieser ist nicht nur ein wichtiges Ritual für die gesamte Gruppe, sondern bietet auch die Möglichkeit, um verschiedene Fähigkeiten mit den Kindern wiederholend zu üben. Im Anschluss an diesen gibt es am Vormittag sowie mehrmals pro Woche am Nachmittag altersgerechte, spielerische Bildungsangebote, die gezielt auf die Schule vorbereiten. Der zeitliche Umfang von einzelnen Aktivitäten nimmt im Verlauf des Vorschuljahres zu und am Ende, kurz vor der Einschulung, dauern einige Angebote bis zu 45 Minuten, was einer regulären Unterrichtsstunde in der Grundschule entspricht.
