Día de los Muertos – Das mexikanische Totenfest
¡Hola! ¡Buenos dias!
Beim diesjährigen Fremdsprachenprojekttag lernten wir zuerst einige Wörter der spanischen Sprache kennen und erfuhren anschließend etwas über mexikanische Traditionen.
Besonders intensiv beschäftigten wir uns dann mit dem traditionellen Totenfest und jeder gestaltete seine „Catrina“ Maske. Das machte nicht nur Spaß, auch die Zeit verflog wie im Flug.
Die Adlerfarne (5b)
Auf den Spuren der Franzosen in Berlin
Die Schneeglöckchen (4b) folgten am Fremdsprachenprojekttag den Spuren der Franzosen in Berlin. Warum flüchteten einst so viele Franzosen nach Berlin? Wer waren die Hugenotten und waren sie in Berlin willkommen? Eine kleine Stadtwanderung führte die Schüler und Schülerinnen an einige Orte, die noch heute Aufschluss über die Geschichte der Franzosen in unserer Stadt geben. In Mannschaften ging es auf Spurensuche, Antworten wurden gefunden und eine spannende Rallye ausgetragen. Im Tiergarten lud das schöne Herbstwetter zum Picknick ein und typische französische Spiele brachten viel Bewegung und Spaß. Ein kulinarisches Highlight waren schließlich die originalen Pains au chocolat und die Cannelés. Hhmmm, waren die lecker!
Das Alte Ägypten entdecken
Im Rahmen unseres Fremdsprachenprojekttages haben die Kängurublumen (2a) das Ägyptische Museum besichtigt.? Das alte Ägypten in seiner Vielfalt entdecken: In diesem Rundgang bekamen die Kängurublumen einen ersten Einblick in die Sammlungen des Ägyptischen Museums, vom tonnenschweren Sarkophag bis zum federleichten Papyrus. Reliefs luden zum genauen Anschauen ein. Viele spannende Details konnten wir dort entdecken. Anhand ausgewählter Highlights wie etwa aufwendiger Grabbeigaben, Kultkammern und der Büste der Nofretete wurde die altägyptische Geschichte lebendig. ?Wir haben den Besuch des Ägyptischen Museums sehr genossen.
Die Kängurublumen (2a)
Ein Meeresschutzgebiet für die Antarktis
Wie ging es eigentlich im Projekt: „Ein Meeresschutzgebiet für die Antarktis“ weiter?
Die Schüler*innen waren sehr eifrig dabei. Sie sammelten in der Schule noch fleißig weiter Unterschriften und manche sogar bei ihren Freunden, Verwandten und in ihrer Umgebung. Alle waren sehr gut informiert und konnten gut ihre Mitmenschen auf die Bedrohung im Meeresschutzgebiet und auf die Klimafolgen aufmerksam machen. Es gelang den Schülern, außerordentlich sensibel mit dem Thema umzugehen und das Ziel der Greenpeace-Organisation verständlich zu erklären. Zudem war die Freude und Motivation groß, etwas für den Naturschutz beizutragen.
Insgesamt bekamen wir 800 Unterschriften zusammen.
Greenpeace lobt unser Engagement und bedankt sich sehr bei allen fleißigen Schüler*innen und Beteiligten.
Wir hoffen, damit die Politiker zu erreichen und sie zum Umdenken zu bewegen.
Wir setzten uns dafür ein, dass noch viele Menschen und Generationen in einer gesunden und artenreichen Umwelt leben können.
Bis jetzt gaben weltweit 1,7 Millionen Menschen ihre Stimme zu diesem Projekt.
Das Greenpeace-Kinderprojekt macht es vor und soziale Kinder- und Jugendeinrichtungen folgen, denn sie engagieren sich ebenso für den Erhalt der Erde und ihrer Umwelt.
Wer sich noch mehr informieren oder aktiv den Umwelt- und Klimaschutz unterstützen möchte, kann diesem Link folgen: https://kids.greenpeace.de/thema
Jugend trainiert für Olympia der Berliner Grundschulen
Acht Judoka der Grundschule Pankow machten sich am Freitag, den 21.09., auf nach Adlershof um die Sieger der Berliner Grundschulen bei „Jugend trainiert für Olympia“ zu ermitteln.
Dies war eine ganz neue Erfahrung für die Judoka, da hier Grundschüler aus allen Berliner Schulen teilnehmen konnten. Alle unsere Judoka zeigten tolle Kämpfe und haben einen ereignisreichen Tag mit vielen Hightlights erlebt!
An Ende freuten wir uns über drei Medaillen!
2. Platz: Anne (4a)
3. Platz: Cassandra (4b), Luca (3c)
