In den letzten Wochen lag eine besondere kreative Spannung in den Räumen der dreieins Grundschule Berlin-Pankow. Wo sonst gerechnet, gelesen und diskutiert wird, entstanden plötzlich fremde Länder, geheimnisvolle Inseln und mutige Held*innen: Die Schüler*innen der 5. und 6. Klassen entwickelten gemeinsam ein eigenes Pen & Paper Rollenspiel, von der ersten Idee bis zur lebendigen Spielrunde.
Im Mittelpunkt des Projekts stand die selbst erdachte Welt Elandor. Schritt für Schritt wuchs sie heran: mit unterschiedlichen Regionen, Städten, Landschaften und Geschichten. Die Kinder entwarfen Charaktere mit individuellen Fähigkeiten und Hintergründen: Magier*innen, Schurk*innen, Barden und viele weitere Figuren, die mehr waren als Spielfiguren, sie wurden Träger*innen eigener Geschichten, Entscheidungen und Entwicklungen.
Besonders wertvoll war dabei der Weg dorthin. Gemeinsam wurde diskutiert, geschrieben, verworfen und neu gedacht. Neben der Fantasie waren Teamarbeit, sprachlicher Ausdruck, strategisches Denken und Problemlösekompetenz gefragt. Auch ein eigenes Regelwerk entstand: fair, verständlich und von den Schüler*innen selbst ausgehandelt – ein Prozess, der Verantwortungsübernahme und demokratisches Handeln ganz selbstverständlich erfahrbar machte.
Nach der intensiven Kreativphase folgte der Praxistest. In Spielrunden schlüpften die Schüler*innen in ihre Rollen und erkundeten Elandor selbst. Rätsel mussten gelöst, Entscheidungen getroffen und Konsequenzen getragen werden. Schnell wurde deutlich: Geschichten verändern sich, je nachdem, wie man handelt. Genau hier liegt die große pädagogische Stärke dieses Formats.
„Es ist beeindruckend zu sehen, mit wie viel Engagement, Ausdauer und Eigeninitiative die Kinder dabei sind“, berichtet Hortleiter und Erzieher Patrick Klatt, der das Projekt pädagogisch begleitet. „Sie erleben, dass ihre Ideen zählen und dass gemeinsames Handeln etwas Größeres entstehen lässt.“
Dieses Projekt zeigt beispielhaft, wofür die dreieins Grundschule Berlin-Pankow steht: Lernen als aktiver, kreativer und gemeinschaftlicher Prozess. Fantasievolles Schreiben, soziales Lernen und spielerische Bildung greifen hier ineinander und eröffnen Räume, in denen Kinder wachsen können, fachlich wie persönlich.
Die Reise nach Elandor ist noch nicht zu Ende: In den kommenden Wochen werden die Abenteuer weiterentwickelt, vertieft und möglicherweise in einer gedruckten oder digitalen Form festgehalten. Ein eigenes Universum, erschaffen von jungen Autor*innen, Spielleiter*innen und Weltenbauer*innen und ein Erlebnis, das sicher noch lange nachwirkt.